灼時(shí)的小說(shuō)女兒作品獲獎(jiǎng)，署名卻是同班同學(xué)閱讀
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- 園跟她談！”我第一反應(yīng)是中間是不是有什么誤會(huì)畢竟孩子傳話可能會(huì)出現(xiàn)些誤差安撫過(guò)后剛打開(kāi)手機(jī)，想當(dāng)面跟老師問(wèn)清楚情況卻發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)群彈出了許多條新動(dòng)態(tài)許老師：“以下是此次手抄報(bào)優(yōu)秀作業(yè)：圖片圖片”“接下來(lái)這些，是不認(rèn)真的作業(yè)，希望以下學(xué)生家長(zhǎng)能配合老師工作，起到監(jiān)督孩子認(rèn)真完成作業(yè)的作用！”“為了不影響群內(nèi)家長(zhǎng)觀感，在這里就不放完整了”說(shuō)完似乎是舉例子般隨手補(bǔ)了幾張圖后又把所謂不認(rèn)真的學(xué)生家...展開(kāi)全部>>