br>范俊培看著眼前這個倔強的孩子，這孩子看起來比其他孩子都成熟。
“好吧，那我們是對手了?！?/p>
范俊培無奈地笑了笑，對于這個突如其來的挑戰(zhàn)，他感到既新奇又困惑，兩人握握手，甚至沒有留下姓名就散開了。
3
分鐘后，范俊培坐在小西班的小板凳上，看著自己旁邊的同桌。
心中不禁有些感慨。
沒想到這么快就又見面了，這讓他感到有些無奈。
精致男孩一臉得意地看著范俊培：“對手，我們又見面了?！?/p>
范俊培嘆了口氣：“你不能總叫我對手吧，我們要不互相介紹一下。
這樣也方便交流啊?！?/p>
精致男孩清了清嗓子：“我叫趙鈺則，走刀趙，金玉鈺，貝立刀則?！?/p>
范俊培笑了笑：“行，我叫范俊培，范仲淹的范，俊朗的俊，培養(yǎng)的培?！?/p>
趙鈺則似乎察覺到了范俊培的目光，他雙手抱胸，一臉了然于心的感覺：“你果然很強，我的造詞能力沒有你強，你果然是我的對手?！?/p>
范俊培微微一笑，心想這個小家伙還真是有趣。
他們之間的競爭或許會成為一種動力，促使進步。
隨著同學們紛紛坐下，沒過多久，老師便帶領著這幫孩子走進了測試場地。
場地中央，一顆懸浮在半空中的水晶顯得格外引人注目。
它的底座呈現(xiàn)出紫金色，質地神秘而難以辨認。
整塊水晶晶瑩剔透，散發(fā)著迷人的紫色光芒，宛如一件珍貴的藝術品。
“賈汪非，理20竅，文10竅，丙等資質。”
“道成運，理21竅，文20竅，乙等資質?！?/p>
“李華強，理13竅，文39竅，甲等資質?！?/p>
……小西班轉眼就要到范俊培，前面一共是三個丙等，五個乙等，兩個甲等，和一個天生武體。
負責人翻到下一頁，范俊培的名字映入