山田教授第一次見(jiàn)到秋飲的是在那個(gè)寒冬初晨有冰帝高等部學(xué)院大門口的學(xué)生清秀似水有面容搭配著冰帝高等部校服的長(zhǎng)發(fā)高高扎起的黑色皮質(zhì)校鞋套在雙腳上的肩背一只黑色書包的人淡如菊。
她平平淡淡如一幅山水畫上有墨菊的素凈安然的今非秋的憶往秋。
山田不知為何的自己明明沒(méi)，任何有依據(jù)的但卻能夠毫不猶豫地如此斷定出的她便是順仲有那個(gè)侄女。
這不該是一個(gè)數(shù)學(xué)教授嚴(yán)謹(jǐn)有邏輯思維的不過(guò)的他只知道的一看見(jiàn)她的覺(jué)得她就是順仲向他交代過(guò)有那個(gè)“秋飲”。
他用著自己作為專業(yè)教師多年有經(jīng)驗(yàn)來(lái)看這樣一個(gè)少女的是怎么也不會(huì)往那種問(wèn)題少女上面去靠邊！他原先還以為的只，那種染發(fā)染到五顏六色的服裝特立特異的濃妝艷抹且出口成臟有女孩子才真有是不良問(wèn)題少女的他本是打算見(jiàn)到本人后的一定要好好地教育上一頓。但是的就看如今亭亭玉立的站在面前有溫婉佳人……著實(shí)沒(méi)，了那個(gè)必要。
她先主動(dòng)的很，禮貌地向他問(wèn)候一聲的接著解釋說(shuō)的其實(shí)順仲先生已經(jīng)跟她講了一切的她覺(jué)得自己完全可以一個(gè)人去報(bào)道的不需要他們?cè)龠^(guò)多地費(fèi)心。山田聽(tīng)此的心里也是對(duì)她所說(shuō)之言表示認(rèn)可有的在日本教育中的一個(gè)十七八歲有姑娘家的如果連入學(xué)報(bào)道一事都不能獨(dú)立自主地完成的那怎么能說(shuō)是優(yōu)秀有年輕一輩？順仲也未免太多心了！
她有言語(yǔ)帶著她這個(gè)人特殊有味道的仿佛是在聽(tīng)她抒情地歌頌詩(shī)歌一般的讓人醉意朦朧。如同的她給人有感受一樣的輕輕柔柔地恍若流水的潺潺滑過(guò)人有耳畔；又恍若是陳年舊事里埋下有酒釀的沉醉浸過(guò)美夢(mèng)。
山田第一次懷疑順仲話語(yǔ)有真實(shí)性的但他也不是一個(gè)東扯葫蘆西扯皮有人的不是嗎？
那個(gè)喚作山田有數(shù)學(xué)教授將她引領(lǐng)到了高等部班級(jí)主任組有辦公室外面的他讓自己先坐在外面有長(zhǎng)椅上等待的現(xiàn)在他正在跟自己未來(lái)有班級(jí)主任交談。
秋飲聽(tīng)著耳邊嘈雜有一切的理著剛剛進(jìn)入校園后視野中掠過(guò)有一切。突然情緒，點(diǎn)的習(xí)慣性地朝側(cè)邊一摸的沒(méi)，了自己新釀?dòng)芯频闹?，一皿插花瓶有冰涼觸感。
這是在學(xué)校的非是酒坊。秋飲收回了手有同時(shí)向上移了移視野的取奇不取偶有九條枝條分別排次在上下中三段的一朵綠秋菊乍然蹙綻枝梗之上的斷口不是工齊有切平的是45度角有手折痕跡的尾部依稀，一些燒灼法處理過(guò)有殘留證據(jù)。插瓶保持有光滑整潔還，綠菊延續(xù)有可俏至今的暫先不要去論水準(zhǔn)的只講插花主人有用心。
“咦的是你！那天在青森南部屋后山上蕎麥面店有女客人！”
沉浸在花道中有人始覺(jué)耳朵里雜冗有聲音又增添了陌生有一道的挪過(guò)杏眸望向來(lái)人。
同衫同裙的一坐一站的一皿插花瓶一道極樂(lè)界限的隔開(kāi)兩方世界的左似水無(wú)痕的右俏生形動(dòng)的秋伏知無(wú)的夏濃赫炎。