話音落下，學(xué)生堆里立即有小小的沸騰。
“真的錯(cuò)了”
“那怎么辦難道我們今天白忙活了嗎”
“怎么這樣啊誰插錯(cuò)了旗子”
“林子航，是不是你你剛才說有個(gè)地方不確定”
“胡說什么你不也說自己心里沒底嗎”
學(xué)生們吵了起來。
張?zhí)鞊P(yáng)沉著臉走到自己的帳篷前，一言不發(fā)進(jìn)了帳篷，沒理任何人。
涂丹心里也亂，但她是老師，必須出面安撫學(xué)生們的情緒。
“大家不要吵，不要再吵了發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤就改正錯(cuò)誤，彼此埋怨解決不了問題”涂丹語氣略帶嚴(yán)厲的說道，“現(xiàn)在所有人收拾收拾，準(zhǔn)備休息”
有學(xué)生舉手問“可是老師，現(xiàn)在我們的走法不對(duì)，不是應(yīng)該先解決這個(gè)問題嗎”
“現(xiàn)在吵吵囔囔，能吵出什么好辦法”涂丹肅然說道，“走法本身沒有問題，是大家馬虎大意才會(huì)造成這種局面，明天仔細(xì)一些也就是了，現(xiàn)在都去睡覺，不許再因?yàn)檫@件事引發(fā)口角矛盾”
都是十五六歲的孩子，鬧起來快，靜下去也快。
白幼薇在遠(yuǎn)處瞧了一會(huì)兒熱鬧，見他們不吵了，索然無趣，輕輕撇了撇嘴角。
承老師是個(gè)愛操心的，問沈墨“要不，咱們帶帶他們”
沈墨搖頭，“人太多。網(wǎng)”
不僅人數(shù)多，而且個(gè)個(gè)都是青春期的少男少女，這個(gè)年齡段的人，介于孩子和成人之間，有個(gè)性，有沖勁，同時(shí)難脫稚氣，很難管束。
承老師替涂丹發(fā)愁“涂老師不該把學(xué)生全帶進(jìn)來，萬一出事，可怎么脫身啊，唉”
“那個(gè)啊”談笑插聲道，“好像是因?yàn)椋嗤艿牡谰咧挥幸话肴四玫?，他們怕又錯(cuò)過迷宮的獎(jiǎng)勵(lì)道具，所以就全部進(jìn)來了。”
白幼薇好奇的看他“你怎么知道的”
談笑“剛才我去那邊上廁所，聽見幾個(gè)學(xué)生說的啊，本來涂老師把人分成了兩隊(duì)，第一隊(duì)順利拿到泥巴，可是沒等第二隊(duì)進(jìn)去，游戲就消失了，說是開啟防刷系統(tǒng)?！?/p>
“噗”白幼薇樂了，幸災(zāi)樂禍，“難怪他們進(jìn)來時(shí)，表情都那么復(fù)雜，這是不患寡而患不均呀，哈哈”
“這些學(xué)生太有主意，估計(jì)涂丹壓不了他們多久。”沈墨說道。
涂丹本身就不是性格強(qiáng)勢(shì)的人。
或許當(dāng)末日剛剛降臨時(shí)，學(xué)生們因?yàn)榭謶趾捅灸?，?xí)慣性尋求老師的幫助，但是當(dāng)他們深入這個(gè)世界，接受了游戲的規(guī)則和認(rèn)知，就絕不會(huì)再對(duì)老師言聽計(jì)從。
這不是壞事，甚至算是成長(zhǎng)的必然過程，只是這個(gè)過程中，一定是有利有弊的。
沈墨不關(guān)心旁人的事，搭好帳篷后把白幼薇抱進(jìn)去，又把她一下午都在充電的兔子拿回來，塞她手里。
“看看，電充滿了嗎”他問。
白幼薇摸摸兔子，搖了搖頭。
沈墨“大概充了多少”
“不好說”白幼薇感受片刻，懶懶回答，“反正電量不太多?！?/p>
沈墨便回道“明天再接著充吧。”
白幼薇“嗯”了一聲。
過了一會(huì)兒，她抬眸看他，不知怎么好像有點(diǎn)不高興，“你好像很在意這件道具，怎么是覺得我手里有了道具作依仗，你就不用管我了”