李阿白告訴她：“當(dāng)然可以，他是你最?lèi)?ài)的人，那你描述他的時(shí)候，就會(huì)帶著真情實(shí)感。”
小魚(yú)就趴在桌子認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)作文，一筆一畫(huà)都寫(xiě)得十分認(rèn)真。
她總共寫(xiě)了一個(gè)小時(shí)，寫(xiě)完再把作文交給李阿白。
可李阿白說(shuō)：“小魚(yú)，我現(xiàn)在暫時(shí)沒(méi)空，等我一會(huì)兒有空了再看?！?/p>
“好，那我等你?！毙◆~(yú)道。
其實(shí)李阿白已經(jīng)忙完了，他知道李承業(yè)也已經(jīng)忙完了。
村委會(huì)就這么多活，干完是可以走人的。
李阿白不走，是因?yàn)樗肟纯蠢畛袠I(yè)走不走，要是李承業(yè)也裝模作樣地假忙活，那就說(shuō)明李承業(yè)現(xiàn)在還關(guān)注小魚(yú)。
因?yàn)樾◆~(yú)要寫(xiě)的人是顧景山。
又過(guò)了半小時(shí)，李承業(yè)這才對(duì)小魚(yú)道：“小魚(yú)，我忙完了，可以幫你看作文了?！?/p>
小魚(yú)打了一個(gè)哈欠，她剛剛等得快要睡著了。
“小魚(yú)，你先讀一遍，我聽(tīng)聽(tīng)通不通順?！崩畎椎?。
小魚(yú)疑惑地問(wèn)：“一定要讀嗎？”
“嗯，自己寫(xiě)的東西，自己再回頭讀一遍，這樣才能更容易發(fā)現(xiàn)自己寫(xiě)的東西有沒(méi)有問(wèn)題?！崩畎滓槐菊?jīng)地道。
當(dāng)然，他老師也是這么教的。
小魚(yú)就讀了起來(lái)：“我的景山哥哥……這是作文標(biāo)題。下面才是正文：我的景山哥哥是一個(gè)好人，他長(zhǎng)得十分高大，十分好看，他的力氣也很大，他會(huì)騎三輪車(chē)，摩托車(chē)，‘摩托’兩個(gè)車(chē)我不會(huì)寫(xiě)。他對(duì)我很好，經(jīng)常給我買(mǎi)好吃的，還會(huì)給我做飯。我喜歡我的景山哥哥?！?/p>
李阿白聽(tīng)完，他沉默了好一陣子。
半小時(shí)寫(xiě)出這么多字，真是辛苦小魚(yú)了。
小魚(yú)緊張地問(wèn)：“是不是沒(méi)寫(xiě)好？”
“寫(xiě)得很不錯(cuò)，不過(guò)……”李阿白很會(huì)控制自己的語(yǔ)氣和語(yǔ)速：“要是能在倒數(shù)第二段舉一個(gè)事例就更好了了，比如，你和他經(jīng)歷過(guò)一件小事，這件事情的前因、后果，這樣才能構(gòu)成一篇完整的作文。當(dāng)然，你不用一下子寫(xiě)完，可以先拿回家，明天再給我看也行?！?/p>
“好，那我回家寫(xiě)好了再拿過(guò)來(lái)給你看?！毙◆~(yú)已經(jīng)哈欠連連，還很餓了，她東西一收就趕緊往家里跑。
屋里。
李承業(yè)默默地看了李阿白一眼，眼神是大寫(xiě)的服氣。
他不知道李阿白對(duì)小魚(yú)這么好有什么目的，但是，他當(dāng)初要是能用這一套方面來(lái)追柳晶晶，何愁柳晶晶不上鉤？
李阿白朝李承業(yè)禮貌地笑笑，然后收拾東西走人。
……
傍晚，李阿白拿了幾本他以前寫(xiě)的作文本給小魚(yú)參考。
李阿白畢竟也是個(gè)成績(jī)優(yōu)異的好學(xué)生，寫(xiě)出來(lái)的作文不錯(cuò)的。
李阿白沒(méi)有在小魚(yú)家留停太久，只簡(jiǎn)單教了一會(huì)兒小魚(yú)就回去了。
小魚(yú)仔細(xì)學(xué)習(xí)了李阿白的作文，慢慢就領(lǐng)悟到該如何寫(xiě)作文了，于是她睡覺(jué)前都在修改她的《我最喜歡的一個(gè)人》。
按李阿白說(shuō)的，中間加了一件令她感動(dòng)的小事，舉例了前因、經(jīng)過(guò)、結(jié)尾。
……
省城。
顧景山再次收到小魚(yú)的來(lái)信。
以往他收到小魚(yú)的來(lái)信后，會(huì)很欣喜，但是這一次卻沉默了好久。