“今天選拔賽的這六道試題難嗎？”邱副校長問。
“我覺得都挺難的，放到高考應(yīng)該都算是附加題的內(nèi)容了?！瘪T組長先回答道。
在場很多老師同樣這么認(rèn)為的。
邱副校長只看著寧云夕：“寧老師你的意見是什么？”
“我覺得都不難，都沒有達(dá)到奧數(shù)題里面最難那個檔次?！?/p>
“你怎么知道沒有達(dá)到？”提出這個問題的是另一個學(xué)校早已按耐不住的一位老師。
在一些老師的眼里，大概寧云夕這么一個看起來很年輕的女教師居然敢當(dāng)眾對市里考題和奧數(shù)評頭論足，足以叫人跌破眼球了。
耳聽幾個老師的口氣很沖，一幅幅興師問罪的模樣。
邱副校長出于保護(hù)自己學(xué)校老師的目的，想帶寧云夕離開到外面說。哪里想到在場的幾個老師喊道：“讓她在這里說，有本事說了開頭，沒本事說完她要說的話嗎？”
馮組長驚訝又無奈地擺了擺頭。
“寧老師你在這里說吧。”邱副校長這個氣也來了，當(dāng)場拍板讓寧云夕說給這些人聽，看這些人的臉往哪里擱。
寧云夕接到邱副校長的示意，想著這些話又不是不能說，直言道：“奧數(shù)難題的標(biāo)準(zhǔn)是，解決方法可以用到大學(xué)里的數(shù)學(xué)課程比如微積分之類。當(dāng)然，賽事組不希望不鼓勵選手以超出中學(xué)數(shù)學(xué)所教的范圍來解決這些難題。等于說是考驗學(xué)生以僅有現(xiàn)有學(xué)到的數(shù)學(xué)知識去解決高等數(shù)學(xué)題目。你們說能不難嗎？奧數(shù)是競賽數(shù)學(xué)，不是中學(xué)數(shù)學(xué)不是高等數(shù)學(xué)?！?/p>
此時接待室門口有雙經(jīng)過的眼睛對著寧云夕的身影閃了下芒光。
“你瞎說的吧？一個題目用微積分能解決，卻鼓勵不用微積分解決？這是什么人能解決的數(shù)學(xué)題目？”馬上有老師叫起來站起來指責(zé)道。
“這并不奇怪。數(shù)學(xué)天才能辦到的事情，為什么要常人去理解？”寧云夕說，“我教過的一個小學(xué)六年級學(xué)生，她可以用算盤去解決高中數(shù)學(xué)里的排列組合難題。我國著名的學(xué)者陳景潤先生曾經(jīng)用算盤攻克世界數(shù)學(xué)難題哥德巴赫猜想。”
寧云夕的話鏗鏘有力落地以后，一部分老師傻了眼。那個跳起來的老師老半天找回自己的聲音說：“你說你教過的學(xué)生拿算盤解決高中數(shù)學(xué)題？誰？我怎么不記得有這樣的小學(xué)數(shù)學(xué)天才？”
“有一個吧?！庇欣蠋熡浧饋砹?，“那個被據(jù)說推薦進(jìn)入國家隊集訓(xùn)的初中生，叫做劉妮妮的，在小學(xué)的時候被譽為數(shù)學(xué)天才了，做的是珠心算?！?/p>
緊接幾個老師認(rèn)出了寧云夕喊道：“你是把劉妮妮教出來的那個老師是吧？”
“寧云夕！”
門口有人一聲喊她的名字，寧云夕回頭看到了站在門口笑盈盈望著她的苗心紅。
在場其他老師們都記起了寧云夕的大名，誰讓寧云夕因為教出過幾個理科狀元全國數(shù)學(xué)第一上過幾次報紙了。
接待室里驟然像煮沸的大鐵鍋一樣沸騰了起來，議論聲水花滾滾，一波比一波高，老師們突發(fā)的激情幾乎掀翻了屋頂。
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