“等會(huì)兒同我一同歸國的三個(gè)同志，一樣是搞教育的。我介紹你給他們認(rèn)識(shí)?！泵缧募t道。
說話間，客人來了。
苗奶奶喊孫女過去開門。苗心紅過去后，見二哥站在門口，問：“你怎么回來了？”
苗正清應(yīng)是陪苗老爺子出去的，現(xiàn)在一個(gè)人回來是：“出來買點(diǎn)東西，路過看到你三個(gè)朋友在問路，帶了他們過來?！?/p>
苗心紅看見了站在他后面的三個(gè)人，驚喜道：“我正提到你們。我之前說的寧老師來了?！?/p>
聽說她來了，苗正清進(jìn)屋里看到了孟晨浩，打了招呼。
苗奶奶問孫子：“你爺爺什么時(shí)候回家？和他說，今晚有客人要來吃飯?！?/p>
奶奶這樣一說，苗正清答應(yīng)：“我馬上回去向爺爺我爸媽他們報(bào)信?！闭f完戴上軍帽就走。
隨苗心紅進(jìn)來的三個(gè)人，兩男一女，先問候了苗奶奶，再由苗心紅帶到了房間里和寧云夕見面。
“妹妹，這三位同志，一位是首都師大教育系教研室的單冬祥同志，另外兩位是譯文出版社的編輯魯紅強(qiáng)同志和趙鳳瑛同志?！?/p>
寧云夕走上前與三位同志一一握手。
兩位男同志，一個(gè)戴著眼鏡為首都師大的老師，斯文人偏瘦，脖子上圍著灰色圍巾猶如詩人一般儒雅翩翩。另外一位魯紅強(qiáng)同志，皮膚偏黑應(yīng)是常年出外，個(gè)子雖偏矮但身材結(jié)實(shí)。他身旁的女士趙鳳瑛同志，據(jù)介紹與魯紅強(qiáng)是志同道合熱戀中的男女朋友，剪著短發(fā)漂亮又英氣，兩人看來十分登對。
幾個(gè)人年紀(jì)與寧云夕苗心紅都差不多，所以溝通起來并沒有任何年齡上的溝壑，對教育學(xué)又都投以了滿腔的熱情。
談到當(dāng)代的教育，幾乎所有人都有說不完的話說。尤其對于這幾個(gè)從國外出差游學(xué)歸來的知識(shí)青年而言，國外的教育世界早形成了一套套的研究體系，顯得國內(nèi)相對落后的教育研究相形見絀。
“我們國內(nèi)的教育學(xué)算是一波三折。自從于先生在《學(xué)術(shù)研究》上發(fā)表文章《重視培養(yǎng)人的研究》以后，國內(nèi)出現(xiàn)了百家爭鳴，可以說打開了教育學(xué)研究的繁榮昌盛?！眴味橐砸痪浼で榈母锌_場白。
“我們譯文出版社是前年才成立的，前身是文化文藝出版。現(xiàn)在整個(gè)國內(nèi)學(xué)術(shù)界是求學(xué)若渴，眾多學(xué)生對專業(yè)性的翻譯專著需求非常大，這是我們出版社整合的原因。求學(xué)的學(xué)術(shù)氛圍，透射的是我們國家教育學(xué)必須必要的蓬勃發(fā)展?！濒敿t強(qiáng)和趙鳳瑛說。
“但是，我們不應(yīng)該對國內(nèi)的教育失去信心。”苗心紅補(bǔ)充道，“我們要看到，國外的教育改革同樣是在失敗中摸索，美國經(jīng)歷了四輪改革，一輪接著一輪，在前進(jìn)中徘徊猶豫。教育這個(gè)領(lǐng)域，永遠(yuǎn)值得探討，可能是沒有唯一答案的地方?！?/p>
其他四人看向?qū)幵葡Α幵葡ο肓艘幌?，說：“赫爾巴特教育學(xué)，杜威教育學(xué)，無論是哪種教育學(xué)，都不可能面面俱到解決到每個(gè)個(gè)體。我個(gè)人認(rèn)為，對于教育的研究，體系要，方法要，更要因地制宜因人而異。多聆聽基層教師的想法同樣很需要。如小學(xué)課本，現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課本無疑對于一半的孩子來說有點(diǎn)簡單了?！?/p>