一秒記住
藍(lán)茵這邊剛來(lái)了不出一分鐘，青年組的帶隊(duì)老師也隨后走進(jìn)了臨時(shí)教室。
不同于藍(lán)茵這個(gè)少年組的帶隊(duì)老師，年紀(jì)小，一看就扛不起風(fēng)浪的感覺。
青年組的帶隊(duì)老師是一位四十多歲的中年男性，經(jīng)過(guò)他自己的介紹之后，藍(lán)茵才知道這位老師已經(jīng)是帝大的數(shù)學(xué)系副教授了。
被這樣有‘重量’的帶隊(duì)老師帶著，到了國(guó)際競(jìng)賽上，才能讓人覺得靠譜，也鎮(zhèn)得住。
藍(lán)茵對(duì)于這樣的安排沒有異議，并且覺得極好。
有經(jīng)驗(yàn)老道的人在前面安排所有事宜，自己這個(gè)少年組的帶隊(duì)老師跟著隨便混一混就行了。
或許這樣的結(jié)果會(huì)讓她看起來(lái)像個(gè)擺設(shè)，可藍(lán)茵不在意。
操心費(fèi)力的事情，她可沒興趣。
藍(lán)茵本以為自己就是走個(gè)過(guò)場(chǎng)，可沒想到帶青年組的洪老師對(duì)于自己的態(tài)度可謂是熱情！
“聽說(shuō)藍(lán)茵老師很有一套做題方式，不如今天就先出幾道題讓大家做一做?”
來(lái)之前，洪老師已經(jīng)聽說(shuō)了這次華國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽少年組的前三名，都是因?yàn)樽隽藘商爝@個(gè)藍(lán)茵小老師出的題，因此才在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中取得了好成績(jī)。
洪老師和東明省那邊的穆林教授之前有一些交情，對(duì)于這個(gè)少年組小老師的情況，他特意去和穆林教授詢問(wèn)過(guò)究竟。
最終得到的回答讓洪老師震驚！
因?yàn)槟铝纸淌谔崞鹚{(lán)茵，那感覺簡(jiǎn)直恨不得把所有贊美之詞都用在她的身上！
其中說(shuō)的最多的就是‘她的數(shù)學(xué)水平絕對(duì)超出你想象的高！’
對(duì)此，洪老師就有很多疑問(wèn)了。
一位十七歲的少女，數(shù)學(xué)水準(zhǔn)能高到哪里去?
就算再高也不可能和數(shù)學(xué)教授相提并論吧?！
少女如今成為華國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽少年組帶隊(duì)老師，這其中多數(shù)也是因?yàn)樗鲱}很刁鉆，剛好就很對(duì)數(shù)學(xué)競(jìng)賽的‘癥’。
因此才請(qǐng)她來(lái)繼續(xù)帶隊(duì)，希望能從她的出題中幫助參加競(jìng)賽的學(xué)生們有針對(duì)性的提高。
原本洪老師就是這么想的，但是聽過(guò)穆林教授的話之后，他又覺得穆林教授的態(tài)度很值得推敲。
于是洪老師就打算來(lái)試探一下少女的情況。
藍(lán)茵聽到洪老師的提議，對(duì)此她并無(wú)異議。
出題而已，對(duì)她來(lái)說(shuō)并不陌生。
“可以?！彼{(lán)茵說(shuō)著，直接走上臨時(shí)教室的講臺(tái)，然后提筆就寫——
等出完題，自己今天帶隊(duì)老師的任務(wù)，應(yīng)該就算完成了吧~
藍(lán)茵一邊想，一邊決定多出幾題，把這些學(xué)生們下午的時(shí)間也給占的滿滿的。
要是自己沒事的話，她打算出去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
首都這地方，總能買到一些小城市買不到的東西~
于是，在洪老師、以及參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽的少年組和青年組學(xué)生們的的視線下，藍(lán)茵手中出題的速度越來(lái)越快——
她出題的時(shí)候，根本不需要半分遲疑來(lái)停下開思考這道題的可解性。
仿佛這些題是她早就已經(jīng)準(zhǔn)備好，然后牢記下來(lái)，隨時(shí)放出給大家用的似的。
隨著她寫題的數(shù)量越來(lái)越多，洪教授慢慢發(fā)現(xiàn)了這些題中的問(wèn)題。
這些題看似很多，但每一題的解題知識(shí)點(diǎn)都是不同的，而且還是各種知識(shí)點(diǎn)相結(jié)合之下才能解出的題型！
假千金她又美又颯
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