撒老師立刻切換模式，對著白門童發(fā)出逗弄嬰兒般的聲音：“噠噠！”
“哈哈哈哈……”允安瞬間被這聲“噠噠”戳中笑點(diǎn)。何老師也爆發(fā)出大笑。
“噠噠~”撒老師又重復(fù)了一遍，看著白門童依舊一臉懵的表情，他笑著解釋，“因?yàn)楝F(xiàn)在我在逗我們家孩子，他才8個月的智商，我只要一說‘噠噠~’，他就會很高興?！?/p>
“哈哈哈哈~”何老師笑得不行，“為什么你一說‘噠噠’，我就特別想笑？”
撒老師自己也樂在其中，但他很快意識到樓歪了，“好了，收住！話題要歪了?！?/p>
蓉門童適時地將話題拉回正軌，她看向白門童，語氣嚴(yán)肅起來：“所以，白白，你是今天凌晨才知道自己一直被下了這個藥，是嗎？”
“對?！卑组T童確認(rèn)。
“那你為什么要給何經(jīng)理發(fā)一條信息，寫著‘哥哥，我想找你聊聊’？”蓉門童亮出手機(jī)證據(jù)，“可是，這條信息你并沒有發(fā)出去。”
白門童解釋道，“就是……哥哥他也主動跟我提出他想找我聊聊，他也發(fā)出了這個請求。我們幾乎是同時想聯(lián)系對方。”
撒老師總結(jié)：“也就是說，相當(dāng)于你正想約他的時候，他剛好也約了你，你們幾乎是同時收到了對方的短信意向？”
“對?！?/p>
此時，小蒲接過了證據(jù)分享的接力棒：“接下來，我們搜查的是洛何夫婦的房間?！?/p>
小蒲開始闡述：“首先呢，我們在房間里發(fā)現(xiàn)了一個帶鎖的柜子。打開那個柜子之后，發(fā)現(xiàn)里面裝有非常多……奇怪的衣服。”
撒老師追問：“里面的衣服是大人的還是孩子的？”
“是成人的?！毙∑芽隙ǖ?。
他展示著照片，語氣帶著疑惑，“何經(jīng)理，不知道這些衣服你是做什么用的？”
何老師坦然承認(rèn)：“我的尺碼?！?/p>
小蒲接著拋出更重磅的證據(jù)，“然后，我們在房間里又發(fā)現(xiàn)了一個筆記本電腦。打開電腦后，里面有一個瀏覽記錄，”
他念出屏幕上的內(nèi)容，“上面寫著：‘病友們，我上次說的情況到底是因?yàn)槭裁窗?？’?/p>
他繼續(xù)念下面的回復(fù)：“網(wǎng)友a(bǔ)說：‘這一看就是人格分裂，又稱多重人格障礙，你要小心呀！’”
“網(wǎng)友b說：‘哥~，您的身體里住著24個人??！’”
白門童聽得目瞪口呆，茫然地指著自己：“啊？這個……是我發(fā)的？”他似乎完全沒跟上節(jié)奏。
允安看著他這反應(yīng)，忍不住笑了：“噗！這是真的傻了?！?/p>
何老師自己也笑得前仰后合：“哈哈哈哈！”
撒老師生怕白門童聽不懂，用極其緩慢清晰的語速向他解釋道：“何經(jīng)理這是向網(wǎng)友發(fā)問題，然后網(wǎng)友在給他解答。注意，網(wǎng)友對他的稱呼是‘哥’?！?/p>
“對?！毙∑汛_認(rèn)。
然而，白門童臉上依舊寫滿了問號。允安觀察著他的表情，了然道：“他果然沒聽懂?！焙卫蠋熆粗@場面，再次笑出聲。