這什么意思？
“想要嗎？”手的主人還在問。
“怎么送我？砍下來？”她不解。
那血呼啦次的，誰敢要？
“你親自動手，也不是不可以?！彼净感?。
反應(yīng)過來他在逗她，鹿芝芝氣結(jié)，“你！”
“除了砍掉，也許還有別的辦法，你可以慢慢想，想好了告訴我?！?/p>
想到他是個病人，鹿芝芝不和他計較，只是有點兇兇的要求他，“不許說話，快點睡！”
司桓摸出枕頭下的一本書，“給你，免得坐著無聊?！?/p>
鹿芝芝接過來一看。
匹諾曹？童話書？
他的睡前讀物是這個？
是不是反差有點大??？
“不喜歡？”他問。
“不是，就是覺得有點怪怪的，畢竟這是童話故事?！?/p>
他們這個年紀(jì)，誰還看童話故事?。慷伎淳W(wǎng)絡(luò)小說好嗎？
“我倒是覺得童話故事很有意思，無論是想象力，還是故事本身，都是人類文明的高級產(chǎn)物?！?/p>
?。窟@么深奧嗎？
鹿芝芝不贊成，“人類的高級產(chǎn)物是科學(xué)吧？”
比如數(shù)學(xué)物理什么的那是神的殿堂！
“脫離掉理性的抽象邏輯，是人類獨有的。否則，人類會像ai。”
這么高端的話題，鹿芝芝覺得大腦打結(jié)。
“好好好。”你說什么就是什么！“我看看這個，你快點睡?！?/p>
鹿芝芝翻開書頁。
依舊是那個熟悉到有些無聊的故事。
一個老木匠雕刻了一個活靈活現(xiàn)的小木偶，并且把它當(dāng)兒子看待送它去上學(xué)。
匹諾曹從上學(xué)的路上開始，經(jīng)歷了無數(shù)冒險，成長，最終請求藍(lán)仙女把它變成了一個真正的男孩兒。
其實有許多童話故事，鹿芝芝都不太感興趣。
尤其對這個撒謊變長鼻子的故事，沒什么太大的好感。
說教味道真的太濃了。
可是引起她注意的，是司桓在故事旁的批注。
當(dāng)匹諾曹被狐貍和貓騙走金幣，正常人的思維是善惡，厭惡。
但是司桓的批注是，熱情的接近，或許可以誘騙一顆純真的心。
？
匹諾曹打死了好心勸告它的蟋蟀，正常人的思維是憤怒，覺得它狼心狗肺。
司桓批注的是，過分的付出，可以挑動對方最陰暗的情緒以致失控。
？
還有匹諾曹變成看門狗，被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，司桓批注“規(guī)訓(xùn)的方式可以無視道德約束，直接采取最有效的行動”。
鹿芝芝越看越驚悚。
她趕緊翻到最后。
匹諾曹變成真人與老木匠成為真正的父子，司桓的理解是：想要變成人類，就是與周圍的環(huán)境不斷發(fā)生沖突，影響對方，或者處理掉對方的過程。
這
雖然很高深，但是不難理解。
鹿芝芝并不覺得這些話的重點在“變成人類”，而是這個過程顯得冷酷而殘忍。
司桓對整部童話的理解，全部都建立在成人世界之上。
而且很
極端。
鹿芝芝下意識地看向他。
美麗的皮囊下，難道是個變態(tài)？