用粉筆“唰唰唰——”地寫(xiě)下了要求：“第一點(diǎn)，上課認(rèn)真聽(tīng)，這點(diǎn)我相信咱們快班的每名同學(xué)都可以做到；”看了眼教室后的次郎，這像是在內(nèi)涵他。
后，他繼續(xù)講：“第二點(diǎn)，練習(xí)冊(cè)好好寫(xiě)，不能抄答案，但我又不收你們的答案，因?yàn)槟銈冏鐾旰笠獙?duì)照答案糾錯(cuò)的是吧，這就在考驗(yàn)?zāi)銈兊囊庵玖Γ芊袢套〔怀鸢?；第三點(diǎn)，每次考完試，都要寫(xiě)試卷分析并讓家長(zhǎng)簽字······”老師在上面講他的，次郎在后面照樣不聽(tīng)。
他并不是因?yàn)槔蠋熥屗驹诮淌液蠖M(jìn)行報(bào)復(fù)，此時(shí)他竟有種怦然心動(dòng)的感覺(jué)。
這都源自剛剛婉兒對(duì)他的回眸一笑。
“她真好看啊······”他不禁說(shuō)出了口，萬(wàn)幸，沒(méi)有人聽(tīng)到。
一節(jié)課的時(shí)間很快過(guò)去，下課后，次郎回到自己的座位上，開(kāi)始回味剛剛婉兒給他的那一笑，他向婉兒的位置看去，此時(shí)的婉兒正在和別的女生們談著天說(shuō)著地，臉上笑容燦爛，好似一朵綻放的櫻花。
“我終會(huì)將她占為己有！”
他小聲嘀咕著。
早上接下來(lái)的兩節(jié)課他都沒(méi)有心思聽(tīng)課，幾乎所有的時(shí)間都在想入非非，下課時(shí)甚至發(fā)出了癡漢笑。
他的發(fā)小——徐曾陽(yáng)看到了他的反常行為，便過(guò)來(lái)問(wèn)他發(fā)生了什么。
次郎就像被突然驚醒一樣說(shuō)：“沒(méi)什么沒(méi)什么···”作為他的好哥們，徐曾陽(yáng)能不知道嗎，于是問(wèn)到：“是不是心花怒放、小鹿亂撞了？”
說(shuō)罷又將手搭在了次郎的肩上，次郎趕緊反駁道：“才不是呢，一名合格的武士才不會(huì)如此輕易地墜入愛(ài)河。”
“是嗎，哦，那就是我猜錯(cuò)了？”
“是的是的。”
“行吧，”徐曾陽(yáng)拍拍次郎的肩膀：“那我打球去了，想來(lái)就來(lái)啊。”
說(shuō)罷就去操場(chǎng)打球去了。
現(xiàn)在正是大課間時(shí)期，操場(chǎng)上打球的、跑步的人數(shù)不勝數(shù)。
次郎想去操場(chǎng)上找自己