剛才周承德真是這么說(shuō)的嗎？陳實(shí)強(qiáng)行憋著，才沒(méi)笑出來(lái)。周承德這前倨后恭的樣子，屬實(shí)有點(diǎn)搞笑，可以直接拉去麥當(dāng)勞門(mén)口站崗的。大概是王阿姨、周承德跟陳實(shí)三人的聊天內(nèi)容，打開(kāi)了話引子，接下來(lái)，一幫中年人，圍繞年輕人搞事業(yè)重要，還是學(xué)知識(shí)重要，展開(kāi)了討論。最后一致達(dá)成結(jié)論，還是學(xué)知識(shí)更重要。什么年紀(jì)，就該做什么年紀(jì)的事。創(chuàng)業(yè)什么年齡都可以，但是錯(cuò)過(guò)了最適合汲取知識(shí)的青少年階段，以后就是想學(xué)也很難再學(xué)得進(jìn)去。隨著時(shí)代的發(fā)展，學(xué)歷、以及知識(shí)帶來(lái)的智慧，只會(huì)越來(lái)越重要。他們那個(gè)年代，只要敢打敢拼，就有可能做出一番成就。但是在未來(lái)，這種概率只會(huì)越來(lái)越小。至于陳實(shí)，只是概率極小的個(gè)例，沒(méi)有普遍意義。而且他現(xiàn)在成功了，不代表就能一直成功，創(chuàng)業(yè)終究是有大風(fēng)險(xiǎn)的。但是知識(shí)不一樣，學(xué)到了就是自己的，誰(shuí)也拿不走。他們討論的同時(shí)，還沒(méi)忘記問(wèn)陳實(shí)同意與否。陳實(shí)能說(shuō)什么呢，只能附和，說(shuō)叔叔阿姨們說(shuō)得對(duì)，是這個(gè)道理。他還沒(méi)有腦殘到、妄圖去改變一幫中年人早就定型的認(rèn)知。搞得最后，陳建國(guó)跟袁湘琴兩口子，都開(kāi)始焦慮了，覺(jué)得陳實(shí)不應(yīng)該這么早就創(chuàng)業(yè)、荒廢了學(xué)業(yè)。陳實(shí)哭笑不得：“爸、媽?zhuān)覄?chuàng)業(yè)歸創(chuàng)業(yè)，也沒(méi)真的荒廢學(xué)業(yè)啊，至少目前來(lái)說(shuō)，我還是能夠做到兼顧的?！痹媲倨财沧欤骸扮蹆?，你就誆我嘛，世上哪有魚(yú)和熊掌兼得的美事，你那個(gè)公司，每天多少事兒等著你處理，就我這幾天的觀察，你三天兩頭都在缺課吧？還兼顧......你小子吹牛不打草稿！”陳建國(guó)也憂心忡忡：“陳實(shí)，你別搞到最后，畢業(yè)證都拿不到啊，咱們老陳家，到目前為止，就出了你這么一個(gè)985，你要拿不到畢業(yè)證，你爸可沒(méi)臉！”陳實(shí)擺擺手，說(shuō)那怎么可能。說(shuō)白了，他哪怕打現(xiàn)在起，一堂課不去上，只要去參加考試了，川大都會(huì)想辦法讓他不掛科，讓他順利畢業(yè)的。校領(lǐng)導(dǎo)們還指望著陳實(shí)以后給母校長(zhǎng)臉呢。兩口子卻都不信，覺(jué)得陳實(shí)在敷衍。就在此時(shí)，陳實(shí)電話響了，接通說(shuō)了幾句后，陳實(shí)環(huán)視一周，帶著些歉意的說(shuō)：“爸、媽?zhuān)迨灏⒁虃?，你們先坐?huì)兒，我有點(diǎn)事兒，要回學(xué)校一趟，忙完了就過(guò)來(lái)?！敝艹械乱苫螅骸瓣悓?shí)，你工作真有這么忙??？”今天是周六，大學(xué)肯定不用上課，那自然是忙工作了。陳實(shí)解釋?zhuān)f(shuō)不是忙工作，而是回學(xué)校領(lǐng)個(gè)獎(jiǎng)。周承德立馬好奇：“額......什么獎(jiǎng)？”其他人，包括陳建國(guó)和袁湘琴兩口子，也都看著陳實(shí)。“學(xué)習(xí)之神。”“喵喵喵？”眾人都瞪大眼睛。你小子不是因?yàn)閯?chuàng)業(yè)，三天兩頭的缺課，能不能畢業(yè)都是問(wèn)題的么。拿大學(xué)生創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)還說(shuō)得過(guò)去，學(xué)習(xí)之神是什么鬼？！“真的是‘學(xué)習(xí)之神’啊，”陳實(shí)果斷裝了一波，“可以說(shuō)是我們川大建校一百多年、含金量最高的學(xué)習(xí)競(jìng)賽獎(jiǎng)！”瞧不起我陳守信對(duì)吧？覺(jué)得我百分百掛科，甚至拿不到畢業(yè)證對(duì)吧？看我滋不滋你們就完了！親爹親媽怎么了，該滋一樣滋！這波啊，這波主打一個(gè)六親不認(rèn)！