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“這才上課十分鐘，怎么可能背的出來(lái)滕王閣序！”
一眾同學(xué)都不看好周易，沒(méi)有人認(rèn)為他能把這滕王閣序給背誦出來(lái)。
別說(shuō)同學(xué)了，哪怕是周易自己，也絲毫沒(méi)有信心！
他早都把這滕王閣序忘了。
而且哪有人剛剛穿越回來(lái)，就讓人背《滕王閣序》的！
這不是妥妥為難人嗎？
自己己經(jīng)二十多年沒(méi)有讀過(guò)這篇課文了??！
而且這滕王閣序，那是又臭又長(zhǎng)，這不是妥妥害人嗎？
只是看到老師那嚴(yán)厲的眼神，周易定了定心神，硬著頭皮開(kāi)始背誦：“豫章故郡，洪都新府。
星分翼軫，地接衡廬。
襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越。
物華天寶，龍光射牛斗之墟；人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻……”周易越背越順，甚至他自己都覺(jué)著很不可思議！
不是，自己己經(jīng)很多年沒(méi)有聽(tīng)過(guò)完整版的《滕王閣序》了。
怎么自己就突然能背誦出來(lái)了？
這不現(xiàn)實(shí)好吧？
當(dāng)周易背完最后一個(gè)字，教室里瞬間安靜了兩秒。
一個(gè)個(gè)同學(xué)如同看怪物一樣看向他。
這可是今天老師剛剛讓背誦的課文啊！
這還不到一節(jié)課的時(shí)候，他怎么就會(huì)背誦了？
“不是，周易怎么突然就把這《滕王閣序》背誦過(guò)了？”
“對(duì)啊，這怎么可能？
這才十幾分鐘，這么多字他是怎么背出來(lái)的？”
“難道提前預(yù)習(xí)了？
不可能吧？
周易就不是那種提前預(yù)習(xí)的人！”
聽(tīng)到周易居然完整的背誦完《滕王閣序》，老師的臉色也緩和了下來(lái)。
甚至本來(lái)陰沉的臉上，掛上了笑容。
“不錯(cuò)，不錯(cuò)，你坐下吧！”
“看來(lái)周易你，應(yīng)該是早早預(yù)習(xí)了，繼續(xù)保持！”