在中國古代文化中有一句流傳甚廣的話語，其含義深邃而富有哲理：年少時讀書似初升之旭日，熠熠生輝，散發(fā)出無盡的光芒，未來更是充滿了無限可能和光明前景；中年時期讀書則如正午時分高懸于天空的烈日，熾熱而耀眼，不僅能讓人清晰地辨識出前行的道路與方向，即便步入暮年依舊熱愛學(xué)習(xí)，亦能從中獲得難以估量的益處，猶如手持蠟燭所散發(fā)出來的微弱但珍貴的光亮。
令人意想不到的是，就在那樣一個物資極度匱乏的時代里，每日晚餐過后鄰里之間輕松隨意的閑談交流，竟然不經(jīng)意間成為了蘭芯對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣的重要契機，并悄然埋下了一顆影響深遠的種子。
在日復(fù)一日看似平常無奇的氛圍中，不知不覺間鍛煉并提升了她傾聽他人講述的能力。
眾所周知，聽說讀寫以及思考這五項能力的協(xié)同發(fā)展與不斷進步，乃是學(xué)好各門學(xué)科至關(guān)重要的核心要素。
其中，“聽”作為人類獲取信息最為首接且高效的方式之一，更被視為衡量一個人是否聰慧機敏的首要因素。
古往今來，智慧的先輩們巧妙地創(chuàng)造出以耳部為偏旁構(gòu)建而成的“聰”字，他們的初衷正是想要借此向后人傳達這樣一種理念——若要人變得睿智聰穎，首先就必須擁有一對善于聆聽世間萬物聲音的靈敏耳朵。
但是，蘭芯似乎先天有些缺陷，小時候說話咬字不清，被周圍的人，稱為禿舌舌。
家人也曾經(jīng)懷疑他的舌頭短或者太圓。
還有一個缺陷，就是五音不全，唱歌總跑調(diào)。
有一次，蘭芯獨自低聲哼著一首耳熟能詳?shù)母?，卻被妮妮在背后猛地拍了一下，并且說：“快找去。”
蘭芯扭頭不解的問妮妮“找什么？”
“調(diào)兒”妮妮用調(diào)侃的語氣回答。
羞紅了臉的蘭芯拍打著妮妮說：“你真壞?！?/p>
妮妮卻一本正經(jīng)地說：“月不得圓。
人不得全。
你的學(xué)習(xí)成績那么好