資質(zhì)沒(méi)有，沒(méi)有那可修不了，今天就不要打擾我了?！?/p>
說(shuō)完，陸銘就像下定某種決心轉(zhuǎn)身就走。
落雪剛想要阻止，可陸就像腳底抹了油一樣，眨眼間就不見(jiàn)了。
“我有這么不堪嗎，我不好看嗎？
居然都不想跟我多呆一會(huì)。”
落雪從小就因?yàn)榧易寤虮容^好，從小就可愛(ài)，基本想要什么姐姐都會(huì)給她。
像陸銘這樣的態(tài)度，落雪還是第一次。
“不行必須讓他也崇拜我，畢竟他可是練劍的。
以后需要修煉都可以找他?！?/p>
想到這里落雪就給自己加油，必須讓陸銘拜倒在腳下。
“同學(xué)你回來(lái)了，這個(gè)是班級(jí)表，你填一下。”
一個(gè)短頭發(fā)女孩走過(guò)來(lái)，拿出一疊資料，放在陸銘面前。
“記得盡快哦，老師那邊催的急，還有一份是給你同桌的，幫忙轉(zhuǎn)交一下吧?！?/p>
女孩的小臉透露著元?dú)?，這應(yīng)該是對(duì)大學(xué)的憧憬吧。
說(shuō)完女孩就走了，留下了陸銘呆在了原地，不是那女孩比較漂亮，而是因?yàn)樽约和浟怂拿帧?/p>
要知道筑基期的記憶力多么厲害，不要看陸銘上節(jié)課一首看向窗外，但點(diǎn)過(guò)名的都己經(jīng)刻在腦海里了。
算了，不知道就不想了唄。
落雪回到座位上，按照約定，他們倆就像不認(rèn)識(shí)一樣度過(guò)了一天。
“沒(méi)想到你還守承諾的嘛。
給你個(gè)我的聯(lián)系方式?！?/p>
“那當(dāng)然了，不要以為我是那種言而無(wú)信的好吧?！?/p>
等同學(xué)都走得差不多時(shí)，兩人冷不丁的來(lái)了兩句。
互相交換了聯(lián)系方式。
陸銘回到家就躺在沙發(fā)上，打開(kāi)了西紅柿作家后臺(tái)，更新了起來(lái)。
畢竟昨天都請(qǐng)假了。
陸銘寫了本小說(shuō)，與其說(shuō)是寫還不如說(shuō)是經(jīng)過(guò)修飾的自傳。
陸銘把自己寫了上去。