“行，那等我先把歌寫(xiě)下來(lái)，之后咱們?cè)倭?。?/p>
陸鳴看出來(lái)了，對(duì)方肯定有許多想要了解的問(wèn)題，不稍微滿足一下她的好奇心，只怕還要被糾纏。
十幾分鐘后，陸鳴停下筆，回想了一下沒(méi)有錯(cuò)漏，暗自點(diǎn)頭。
抬頭一看，發(fā)現(xiàn)吳憶秋正以一種“我可以說(shuō)話了吧”的眼神望著他，暗嘆這是逃不過(guò)了。
“這位同學(xué)你有什么想說(shuō)的嗎？”
“我......”
吳憶秋剛要開(kāi)口，突然發(fā)現(xiàn)還不知道陸鳴叫什么名字。
“同學(xué)請(qǐng)問(wèn)怎么稱呼？”
“我叫陸鳴。”
吳憶秋笑了笑：“陸同學(xué)你好，很高興認(rèn)識(shí)你，我叫吳憶秋?！?/p>
“吳憶秋？”陸鳴有些納悶，怎么這么耳熟，“哦，你是我們學(xué)校?；ò?！”
吳憶秋難得臉紅，被敬佩的人夸還是有些害羞。
很快她就忘掉這些，把注意力放在了陸鳴創(chuàng)越的歌上。
“陸同學(xué)，你的歌詞能完整讓我看一遍嗎？”
陸鳴將筆記本遞過(guò)去，吳憶秋便一邊閱讀歌詞，一邊對(duì)他發(fā)出贊嘆。
“陸同學(xué)，我實(shí)在太佩服你了，這么年輕就能創(chuàng)作歌曲，你的天賦恐怕不輸給現(xiàn)在那些歌唱巨星?！?/p>
陸鳴連忙擺手，他對(duì)音樂(lè)幾乎一竅不通，一戳就漏，哪里敢當(dāng)?shù)钠疬@種恭維。
吳憶秋放下筆記本，笑著對(duì)他說(shuō)：“你不要太自謙，我就是學(xué)音樂(lè)的，知道創(chuàng)作一首歌確實(shí)很簡(jiǎn)單，但創(chuàng)作一首優(yōu)秀的音樂(lè)卻很難?！?/p>
“現(xiàn)在僅僅只看歌詞，我就覺(jué)得移這一定是首好歌，就算旋律一般般，單憑你歌詞的創(chuàng)作能力，將來(lái)就能在歌曲界闖出一片天?！?/p>
吳憶秋越夸，陸鳴越心虛，但凡她問(wèn)一些專業(yè)知識(shí)方面的問(wèn)題，陸鳴就會(huì)露餡。
此刻他頗有一種如坐針氈的感覺(jué)，內(nèi)心忍不住感嘆：果然文抄公沒(méi)那么好當(dāng)。
吳憶秋猶豫了一下，最后還是下決心開(kāi)口道：“陸同學(xué)，不知道能不能麻煩你唱一遍這首歌，讓我來(lái)做這首優(yōu)秀歌曲的第一個(gè)聽(tīng)眾?！?/p>
陸鳴一想，吳憶秋是學(xué)音樂(lè)的，在她面前演唱，正好能讓她幫忙挑一挑毛病。
于是點(diǎn)頭，輕咳兩下，開(kāi)始唱了起來(lái)。
“我們哭了，我們笑著。”
“我們抬頭望天空，星星還亮著幾顆?！?/p>
......
“因?yàn)槲覄偤糜鲆?jiàn)你，留下足跡才美麗。”
......
“如果再相遇，我想我會(huì)記得你?！?/p>
陸鳴平淡的歌聲中蘊(yùn)含著一股動(dòng)人的感情，剛一開(kāi)口就讓吳憶秋聽(tīng)癡了。
唱的時(shí)候，陸鳴回憶起前世自己和黎寧發(fā)生的一切。
雖然沒(méi)有唱功，但感情情真意切，格外動(dòng)人。
隨著他開(kāi)口唱，慢慢的整個(gè)教室都安靜了下來(lái)，所有人都心有靈犀靜靜地欣賞著動(dòng)聽(tīng)的旋律。
直到陸鳴唱完，過(guò)了好幾秒眾人才回過(guò)味來(lái)。
“好！”
一個(gè)男生第一個(gè)鼓掌叫好，隨后整個(gè)教室都響起了熱烈的掌聲。
旁邊教室的學(xué)生聽(tīng)到都愣了。
“隔壁是在耍雜技嗎？這么多叫好聲?！?/p>