過去一張小表格。
……江肯思索，不會他又不小心答應了什么事吧？
不是第一次這樣干的江肯捂臉。
因為很久沒什么人際來往了，他都快忘了他這個被動技能了，更別說這個假期他幾乎是悶在家里與世隔絕。
他可能改不掉了，就像他忘記吃飯一樣，鬧鐘也會被他忽略，簡首是在自己的世界里被困住了一樣。
“吶吶，同桌，這是我今天不太會的題……”黎遠又掏出了什么，一臉諂媚。
江肯：還有？
“有一些我問過白逸群和老師，這個標紅的都是還不會的……”江肯順著他的話看向他的作業(yè)和課本。
怎么說呢？
是與江肯相反的那類筆記，相較于自己的隨意和散漫，黎遠的筆記不像他這個人那樣沒有邏輯，很工整且思路都寫得很清晰，提問也很清楚，就是……有的地方像他本人一樣話多。
看著在題目一旁明顯因為急了而哭訴的文字，像他。
江肯回想著今天的事。
很好，一個都不記得。
但是……如果是這樣的提問方式那他可以，畢竟他不想再因為忘記吃飯然后隨便應付而去醫(yī)院了，去了還要被生出自己的媽媽叫麻煩，去死什么的，煩死了。
“嗯?！?/p>
江肯填完了表，并且開始在他的試卷上指點迷津。
黎遠蕪湖，我同桌簡首是天使啊！
江肯學得很透，先是在安靜的晚自習里用手寫幫他解決一部分問題，標上一些新的角度，開拓思路，然后剩下的等到課間又簡潔細致地解讀。
而黎遠只是腦子常常轉(zhuǎn)到奇怪的地方，還有一時跟不上新班級快節(jié)奏，并不笨，所以很快就掌握了。
黎遠感動，我要把這個表背下來！
以后先給同桌點餐！
飯點誰都別想跑過我！
解答完所有題后，重獲新生的黎遠看著表格上非常瀟灑的字跡